multiply用法(修改符号换词三年级)
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2023-12-04
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1. multiply用法,修改符号换词三年级?
你好,修改符号换词是数学中的基本操作,可以帮助我们改变数式的结构,使其更加简洁明了。以下是三年级常见的修改符号换词:
1. 加法变减法:将加号变为减号,同时将后面的数取相反数。
例如:7 + 3 = 10 可以改为 7 - (-3) = 10
2. 减法变加法:将减号变为加号,同时将后面的数取相反数。
例如:9 - 5 = 4 可以改为 9 + (-5) = 4
3. 乘法变除法:将乘号变为除号,同时将后面的数取倒数。
例如:8 × 2 = 16 可以改为 8 ÷ 1/2 = 16
4. 除法变乘法:将除号变为乘号,同时将后面的数取倒数。
例如:12 ÷ 4 = 3 可以改为 12 × 1/4 = 3
5. 括号变号:将括号里的数取相反数。
例如:(5 + 3) × 2 = 16 可以改为 (-5 - 3) × 2 = -16
6. 符号互换:将加号变为减号,将减号变为加号。
例如:6 + 4 - 2 = 8 可以改为 6 - 4 + 2 = 4
三年级的学生可以通过练习这些修改符号换词的方法,提高对数学运算的理解和能力。
2. 单词对应的音标规则?
1. 字母q总是与u在一起,读做/kw/, 此处u不作元音。
2. 字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop)。
3. 字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。
4. 元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report…rather than report)。
5. 字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做/aɪ/(silent, my, type)。
6. 一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。
7. 有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音) 尾字母e不发音应该被认为是”having a job” (承担一项工作)
7.1 bake gene time / type code cute 使他前面的元音字母发字母音。
7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词。
7.3 chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/。
7.4 little castle bottle dabble fiddle 避免一个音节没有一个元音字母。
7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e。
7.5.1 使一个不是复数形式的单词不要以s结尾(dense而不是dens, purse不是purs, false 不是 fals)。
7.5.2 加长短的主意词(main-idea), 如awe, ewe, rye
7.5.3 区分同音异形词的含义. 如or/ore for/fore
7.5.4 中英语和外来语中(那里的尾字母e是要发音的)留下来的, 现在不发音. 如treatise giraffe
8.有五种字母组合发/er/的音/, 记住下面的句子:Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序排列的。另外,or在w后业可以发/er/的音. 还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音.如dollar, doctor.
9. 1-1-1规则: 单音节单词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化.(如hop---hopped). 但是词尾是x除外, 因为它由两个音/ks/
10. 2-1-1规则: 双音节词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化(begin--- begin + ning). 第二个音节不重读的不能双写末尾辅音字母(enter, profit, budget)
11. 去e规则, 以不发音的e结尾的单词在添加以元音开始的词尾变化是需要去掉末尾不发音的e.(come----coming)
12. 是ie还是ei? 一般情况下, 应该是ie, 但是1) c之后用ei; 2)发字母a的音时, 用ei(neighbor, weigh, vein). 还有下面的例外情形Neither foreign sovereign seized counterfeit forfeited leisure. Plus: either weird protein heifer:
13. 音素sh用在一个基本词的开头或是结尾(she, dish), 还用在一个音节的结尾(finish), 但绝对不会在后一个音节的开头, 除非是以ship结尾(worship, friendship)
14. 音素si, ti, ci最常用在一个基本词的第二及以后的开头, 发音/sh/. 常常可以通过考察词根和根词来确定发/sh/时用什么样的音素.比如:
infect to infectious / collect to collection / potent to potential
music to musician / space to spacious / finance to financial
soci (companion) to social / ancien (old) to ancient
cruc (cross) to crucial / speci (kind) to special
15. 音素si在前一个音节以s结尾时(session)发/sh/, 一个基本词经过词尾变化后只有一个s(tense---tension), 其中的音素si发/sh/.
discuss to discussion / compress to compression / admis to admission
16. 音素si可以发/zh/, 如vision, division, occasion, explosion。
17. 只有一个元音的单音节词,常常双写词尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则, 如recess
18. 词尾为长音a时, 常用ay在词尾而不是a. (bay, day, decay)
19. 元音i和o后面有两个辅音时,常发长音. (find, old)
20. s从不在x后, 音素x包含一个/s/音, /ks/
21. 去L规则1: all单独出现有两个l, 但在前缀中只有一个l.(almost, also, although)
22. 去L规则2: till和full单独出现有两个l, 作后缀只有一个l. (until, plentiful)
23. 音素dge只用在单元音后面,而且这个元音发短音(badge, edge, bridge, lodge, budge)
24. Y变I规则: 进行词尾变化时, 词尾是一个辅音字母+y, 要变y为i. 下列两种情况驻外(1)加-ing, (2)变后会引起音节分裂。
city/cities beauty/beautiful play/player funny/funniest
multiply/multiplying rely/reliable cry/cried deny/denied
25. 音素ck只用在单元音后, 而且这个元音发短音(back, neck, lick, rock, duck)
26. 字母开头的z永远发/z/, 不会发/s/
27. 音素ed有三个音, 基本词以/t/和/d/音结尾, ed发/ed/(divide---divided, heat---heated); 基本词以浊辅音结尾的, ed发/d/( lived), 以清辅音结尾的发/t/(stopped)
28. 单词常常(always)在双辅音间分音节[但要注意不要把辅音字母组合分开(如ma the ma tic)], 重读音节的辅音才发音, 非重读音节的辅音不发音little。
3. add用法归纳?
1.add用作不及物动词的情况不多。用作及物动词时,宾语可以是数字; 也可以是有形的东西,如糖、水等; 还可以是无形的东西,如麻烦等。
2.add既是普通用语,也是科技用语,主要指运用算术中的加法运算求出一系列数字或数量之和,广义则指把一物“加入”或“添加”到另一物中以“增加”原物的重量、规模、总量或重要性等。add还可表示“接着说”“还说”。
3.add用作及物动词时的基本用法是add sth to sth 或add sth,可以把add sth 看作是省略了to sth,这主要用在适当的上下文中,特别是在说话双方对to sth 都很明确时。
4.add可用于被动结构。
5.add作“还说”“接着说”解时,还可用于引出直接引语。
Add 的常见“加”法
1. add表示"加;增加",常与介词to连用,即"add ... to ...","把......加到......中去;往......中加......"。例如:
If you add 4 to 6, you get 10. 4加6等于10。
Add some hot water if you think the coffee is much too strong. 如果你觉得这咖啡太浓,就加点儿热水。
2. add表示"补充(说道)",即"又说;继续说"。例如:
"And I expect your little sister will come, too," added she. 她接着又说:"而且我希望你的小妹妹也能来。"
Mother added that we must get back as soon as possible. 妈妈接着又说我们必须尽早回来。
3. add to表示"增加;增添",其中to是介词,后接名词或代词。有时也可用来表示"(房屋的)扩建"或"(书的)续写"等。例如:
Each girl present at the party was wearing a flower in the hair, which added to their beauty. 参加晚会的姑娘人人头上都戴有一朵花,使得她们显得愈加漂亮。
4. divide各个语态怎么造句?
divide的用法1:divide的基本意思是把整体分成若干部分,有“分份”和“分享”的含义,引申可用于表示“广泛地分离”和“相互间的对抗”,即“分裂”“使疏远”“使失和”。
divide的用法2:divide可用于数学中表示“除”。
divide的用法3:divide可用作不及物动词,也可用作及物动词。用作及物动词时接名词或代词作宾语,宾语后还可接介词短语或副词。
divide的用法4:divide也可用作不及物动词,这时其后常接副词。
divide的用法5:divide还可用作名词,表示“分水岭”。
divide的常用短语
用作动词 (v.)
divide among (v.+prep.)
divide between (v.+prep.)
divide by (v.+prep.)
divide from (v.+prep.)
divide in (v.+prep.)
divide into (v.+prep.)
divide on (v.+prep.)
divide with (v.+prep.)
divide的用法例句
1. Remove the meat with a fork and divide it among four plates.
用餐叉把肉叉走,分到4个盘里。
2. She has done more to divide the Conservatives than anyone else.
她在分裂保守党这件事上所起的作用比任何人都大。
3. Cells divide and renew as part of the human growth process.
细胞不断地分裂更新,这是人体发育过程的一部分。
4. Add them together, divide by five, and you've got the average. Okay?
把它们相加再除以5就是平均数,明白吗?
5. Measure the floor area of the greenhouse and divide it by six.
量一下温室的建筑面积再将它除以6。
6. Those cells divide and give many other different types of cells.
那些细胞分裂,产生出许多不同种类的细胞。
7. Divide the pastry in half and roll out each piece.
把油酥面团一分为二,再分别擀成皮。
8. Apartheid used tribalism as the basis of its "divide-and-rule" homeland policies.
南非种族隔离制将部落制度作为其对国土“分而治之”的政策基础。
9. The party is likely to divide along ideological lines.
该党有可能在意识形态上产生分歧。
10. The idea is to divide up the country into four sectors.
该主张是将国家分成4个防区。
11. Divide the sauce among 4 bowls.
把酱汁分到4个碗里。
12. The cells began to divide rapidly.
细胞迅速分裂。
13. The children are already learning to multiply and divide.
孩子们已经开始学习乘法和除法了。
14. Divide the cauliflower into florets and wash them thoroughly.
把菜花掰成一块块小花,然后仔细把它们洗干净.
15. The mountain is the divide between the two rivers.
这座山是这两条河的分水岭
5. sum函数乘法怎么写?
sum函数是用于计算几个数值的总和的,不适用于乘法运算。如果想要实现多个数值的乘法运算,可以使用循环结构来实现。以下是一个示例代码:```pythondef multiply(numbers): result = 1 for num in numbers: result *= num return resultnumbers = [2, 4, 6]product = multiply(numbers)print(product) # 输出48```在上述代码中,我们定义了一个multiply函数来实现多个数值的乘法运算。函数的参数numbers是一个包含多个数值的列表。我们使用for循环遍历列表中的每个数值,然后将其与结果result相乘,最后返回结果result。您可以将您需要计算的数值放入一个列表中,然后调用multiply函数来获取乘法的结果。
6. 英语单词读音规则?
1. 字母q总是与u在一起,读做/kw/, 此处u不作元音。
2. 字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop)。3. 字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。4. 元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report…rather than report)。5. 字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做/aɪ/(silent, my, type)。6. 一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。7. 有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音) 尾字母e不发音应该被认为是”having a job” (承担一项工作)7.1 bake gene time / type code cute 使他前面的元音字母发字母音。7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词。7.3 chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/。7.4 little castle bottle dabble fiddle 避免一个音节没有一个元音字母。7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e。7.5.1 使一个不是复数形式的单词不要以s结尾(dense而不是dens, purse不是purs, false 不是 fals)。7.5.2 加长短的主意词(main-idea), 如awe, ewe, rye7.5.3 区分同音异形词的含义. 如or/ore for/fore7.5.4 中英语和外来语中(那里的尾字母e是要发音的)留下来的, 现在不发音. 如treatise giraffe8.有五种字母组合发/er/的音/, 记住下面的句子:Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序排列的。另外,or在w后业可以发/er/的音. 还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音.如dollar, doctor.9. 1-1-1规则: 单音节单词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化.(如hop---hopped). 但是词尾是x除外, 因为它由两个音/ks/10. 2-1-1规则: 双音节词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化(begin--- begin + ning). 第二个音节不重读的不能双写末尾辅音字母(enter, profit, budget)11. 去e规则, 以不发音的e结尾的单词在添加以元音开始的词尾变化是需要去掉末尾不发音的e.(come----coming)12. 是ie还是ei? 一般情况下, 应该是ie, 但是1) c之后用ei; 2)发字母a的音时, 用ei(neighbor, weigh, vein). 还有下面的例外情形Neither foreign sovereign seized counterfeit forfeited leisure. Plus: either weird protein heifer:13. 音素sh用在一个基本词的开头或是结尾(she, dish), 还用在一个音节的结尾(finish), 但绝对不会在后一个音节的开头, 除非是以ship结尾(worship, friendship)14. 音素si, ti, ci最常用在一个基本词的第二及以后的开头, 发音/sh/. 常常可以通过考察词根和根词来确定发/sh/时用什么样的音素.比如:infect to infectious / collect to collection / potent to potentialmusic to musician / space to spacious / finance to financialsoci (companion) to social / ancien (old) to ancientcruc (cross) to crucial / speci (kind) to special15. 音素si在前一个音节以s结尾时(session)发/sh/, 一个基本词经过词尾变化后只有一个s(tense---tension), 其中的音素si发/sh/.discuss to discussion / compress to compression / admis to admission16. 音素si可以发/zh/, 如vision, division, occasion, explosion。17. 只有一个元音的单音节词,常常双写词尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则, 如recess18. 词尾为长音a时, 常用ay在词尾而不是a. (bay, day, decay)19. 元音i和o后面有两个辅音时,常发长音. (find, old)20. s从不在x后, 音素x包含一个/s/音, /ks/21. 去L规则1: all单独出现有两个l, 但在前缀中只有一个l.(almost, also, although)22. 去L规则2: till和full单独出现有两个l, 作后缀只有一个l. (until, plentiful)23. 音素dge只用在单元音后面,而且这个元音发短音(badge, edge, bridge, lodge, budge)24. Y变I规则: 进行词尾变化时, 词尾是一个辅音字母+y, 要变y为i. 下列两种情况驻外(1)加-ing, (2)变后会引起音节分裂。city/cities beauty/beautiful play/player funny/funniestmultiply/multiplying rely/reliable cry/cried deny/denied25. 音素ck只用在单元音后, 而且这个元音发短音(back, neck, lick, rock, duck)26. 字母开头的z永远发/z/, 不会发/s/27. 音素ed有三个音, 基本词以/t/和/d/音结尾, ed发/ed/(divide---divided, heat---heated); 基本词以浊辅音结尾的, ed发/d/( lived), 以清辅音结尾的发/t/(stopped)28. 单词常常(always)在双辅音间分音节[但要注意不要把辅音字母组合分开(如ma the ma tic)], 重读音节的辅音才发音, 非重读音节的辅音不发音little。7. zeng的成语?
1、有 增 无 减
【拼音】: yǒu zēng wú jiǎn
【解释】: 事 物 的 量 或 程 度 只是 增 长、加 深,而 不 减 少、降 低。
【出处】: 《晋 书 · 谢 安 传》:“而 所 患 沈 顿,有 增 无 损。”
【拼音代码】: y z w j
【近义词】: 有 增 无 损
【用法】: 作谓语、状语、宾语;用 于 书 面 语
2、马 齿 徒 增
【拼音】: mǎ chǐ tú zēng
【解释】: 马 的 牙 齿 有 多 少,就 可 以 知 道 它 的 年 龄 有 多 大。比喻 自己 年 岁 白 白 地 增 加 了,学 业 或 事 业 却 没有 什 么 成 就。
【出处】: 《谷 梁 传 · 僖 公 二 年》:“璧 则 犹 是 也,而 马 齿 加 长 矣。”
【拼音代码】: m c t z
【近义词】: 马 齿 徒 长
【反义词】: 功 成 名 就
【用法】: 作宾语;由于 自 谦 语
【英文】: grow old with nothing accomplished
3、与 日 俱 增
【拼音】: yǔ rì jù zēng
【解释】: 与:跟,和。随 着 时 间 一 天 天 地 增 长。形容 不 断 增 长。
【出处】: 宋 · 吕 祖 谦《吕 东 莱 集 · 为 梁 参 政 作 乞 解 罢 政 事 表 二 首》:“涉 冬 浸 剧,与 日 俱 增。”
【拼音代码】: y r j z
【近义词】: 日 积 月 累、有 增 无 已
【反义词】: 每 况 愈 下
【灯谜】: 天 天 向 上
【用法】: 作谓语、定语;用于 人 的 思 想 感 情
【英文】: multiply daily
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1. multiply用法,修改符号换词三年级?
你好,修改符号换词是数学中的基本操作,可以帮助我们改变数式的结构,使其更加简洁明了。以下是三年级常见的修改符号换词:
1. 加法变减法:将加号变为减号,同时将后面的数取相反数。
例如:7 + 3 = 10 可以改为 7 - (-3) = 10
2. 减法变加法:将减号变为加号,同时将后面的数取相反数。
例如:9 - 5 = 4 可以改为 9 + (-5) = 4
3. 乘法变除法:将乘号变为除号,同时将后面的数取倒数。
例如:8 × 2 = 16 可以改为 8 ÷ 1/2 = 16
4. 除法变乘法:将除号变为乘号,同时将后面的数取倒数。
例如:12 ÷ 4 = 3 可以改为 12 × 1/4 = 3
5. 括号变号:将括号里的数取相反数。
例如:(5 + 3) × 2 = 16 可以改为 (-5 - 3) × 2 = -16
6. 符号互换:将加号变为减号,将减号变为加号。
例如:6 + 4 - 2 = 8 可以改为 6 - 4 + 2 = 4
三年级的学生可以通过练习这些修改符号换词的方法,提高对数学运算的理解和能力。
2. 单词对应的音标规则?
1. 字母q总是与u在一起,读做/kw/, 此处u不作元音。
2. 字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop)。
3. 字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。
4. 元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report…rather than report)。
5. 字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做/aɪ/(silent, my, type)。
6. 一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。
7. 有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音) 尾字母e不发音应该被认为是”having a job” (承担一项工作)
7.1 bake gene time / type code cute 使他前面的元音字母发字母音。
7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词。
7.3 chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/。
7.4 little castle bottle dabble fiddle 避免一个音节没有一个元音字母。
7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e。
7.5.1 使一个不是复数形式的单词不要以s结尾(dense而不是dens, purse不是purs, false 不是 fals)。
7.5.2 加长短的主意词(main-idea), 如awe, ewe, rye
7.5.3 区分同音异形词的含义. 如or/ore for/fore
7.5.4 中英语和外来语中(那里的尾字母e是要发音的)留下来的, 现在不发音. 如treatise giraffe
8.有五种字母组合发/er/的音/, 记住下面的句子:Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序排列的。另外,or在w后业可以发/er/的音. 还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音.如dollar, doctor.
9. 1-1-1规则: 单音节单词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化.(如hop---hopped). 但是词尾是x除外, 因为它由两个音/ks/
10. 2-1-1规则: 双音节词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化(begin--- begin + ning). 第二个音节不重读的不能双写末尾辅音字母(enter, profit, budget)
11. 去e规则, 以不发音的e结尾的单词在添加以元音开始的词尾变化是需要去掉末尾不发音的e.(come----coming)
12. 是ie还是ei? 一般情况下, 应该是ie, 但是1) c之后用ei; 2)发字母a的音时, 用ei(neighbor, weigh, vein). 还有下面的例外情形Neither foreign sovereign seized counterfeit forfeited leisure. Plus: either weird protein heifer:
13. 音素sh用在一个基本词的开头或是结尾(she, dish), 还用在一个音节的结尾(finish), 但绝对不会在后一个音节的开头, 除非是以ship结尾(worship, friendship)
14. 音素si, ti, ci最常用在一个基本词的第二及以后的开头, 发音/sh/. 常常可以通过考察词根和根词来确定发/sh/时用什么样的音素.比如:
infect to infectious / collect to collection / potent to potential
music to musician / space to spacious / finance to financial
soci (companion) to social / ancien (old) to ancient
cruc (cross) to crucial / speci (kind) to special
15. 音素si在前一个音节以s结尾时(session)发/sh/, 一个基本词经过词尾变化后只有一个s(tense---tension), 其中的音素si发/sh/.
discuss to discussion / compress to compression / admis to admission
16. 音素si可以发/zh/, 如vision, division, occasion, explosion。
17. 只有一个元音的单音节词,常常双写词尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则, 如recess
18. 词尾为长音a时, 常用ay在词尾而不是a. (bay, day, decay)
19. 元音i和o后面有两个辅音时,常发长音. (find, old)
20. s从不在x后, 音素x包含一个/s/音, /ks/
21. 去L规则1: all单独出现有两个l, 但在前缀中只有一个l.(almost, also, although)
22. 去L规则2: till和full单独出现有两个l, 作后缀只有一个l. (until, plentiful)
23. 音素dge只用在单元音后面,而且这个元音发短音(badge, edge, bridge, lodge, budge)
24. Y变I规则: 进行词尾变化时, 词尾是一个辅音字母+y, 要变y为i. 下列两种情况驻外(1)加-ing, (2)变后会引起音节分裂。
city/cities beauty/beautiful play/player funny/funniest
multiply/multiplying rely/reliable cry/cried deny/denied
25. 音素ck只用在单元音后, 而且这个元音发短音(back, neck, lick, rock, duck)
26. 字母开头的z永远发/z/, 不会发/s/
27. 音素ed有三个音, 基本词以/t/和/d/音结尾, ed发/ed/(divide---divided, heat---heated); 基本词以浊辅音结尾的, ed发/d/( lived), 以清辅音结尾的发/t/(stopped)
28. 单词常常(always)在双辅音间分音节[但要注意不要把辅音字母组合分开(如ma the ma tic)], 重读音节的辅音才发音, 非重读音节的辅音不发音little。
3. add用法归纳?
1.add用作不及物动词的情况不多。用作及物动词时,宾语可以是数字; 也可以是有形的东西,如糖、水等; 还可以是无形的东西,如麻烦等。
2.add既是普通用语,也是科技用语,主要指运用算术中的加法运算求出一系列数字或数量之和,广义则指把一物“加入”或“添加”到另一物中以“增加”原物的重量、规模、总量或重要性等。add还可表示“接着说”“还说”。
3.add用作及物动词时的基本用法是add sth to sth 或add sth,可以把add sth 看作是省略了to sth,这主要用在适当的上下文中,特别是在说话双方对to sth 都很明确时。
4.add可用于被动结构。
5.add作“还说”“接着说”解时,还可用于引出直接引语。
Add 的常见“加”法
1. add表示"加;增加",常与介词to连用,即"add ... to ...","把......加到......中去;往......中加......"。例如:
If you add 4 to 6, you get 10. 4加6等于10。
Add some hot water if you think the coffee is much too strong. 如果你觉得这咖啡太浓,就加点儿热水。
2. add表示"补充(说道)",即"又说;继续说"。例如:
"And I expect your little sister will come, too," added she. 她接着又说:"而且我希望你的小妹妹也能来。"
Mother added that we must get back as soon as possible. 妈妈接着又说我们必须尽早回来。
3. add to表示"增加;增添",其中to是介词,后接名词或代词。有时也可用来表示"(房屋的)扩建"或"(书的)续写"等。例如:
Each girl present at the party was wearing a flower in the hair, which added to their beauty. 参加晚会的姑娘人人头上都戴有一朵花,使得她们显得愈加漂亮。
4. divide各个语态怎么造句?
divide的用法1:divide的基本意思是把整体分成若干部分,有“分份”和“分享”的含义,引申可用于表示“广泛地分离”和“相互间的对抗”,即“分裂”“使疏远”“使失和”。
divide的用法2:divide可用于数学中表示“除”。
divide的用法3:divide可用作不及物动词,也可用作及物动词。用作及物动词时接名词或代词作宾语,宾语后还可接介词短语或副词。
divide的用法4:divide也可用作不及物动词,这时其后常接副词。
divide的用法5:divide还可用作名词,表示“分水岭”。
divide的常用短语
用作动词 (v.)
divide among (v.+prep.)
divide between (v.+prep.)
divide by (v.+prep.)
divide from (v.+prep.)
divide in (v.+prep.)
divide into (v.+prep.)
divide on (v.+prep.)
divide with (v.+prep.)
divide的用法例句
1. Remove the meat with a fork and divide it among four plates.
用餐叉把肉叉走,分到4个盘里。
2. She has done more to divide the Conservatives than anyone else.
她在分裂保守党这件事上所起的作用比任何人都大。
3. Cells divide and renew as part of the human growth process.
细胞不断地分裂更新,这是人体发育过程的一部分。
4. Add them together, divide by five, and you've got the average. Okay?
把它们相加再除以5就是平均数,明白吗?
5. Measure the floor area of the greenhouse and divide it by six.
量一下温室的建筑面积再将它除以6。
6. Those cells divide and give many other different types of cells.
那些细胞分裂,产生出许多不同种类的细胞。
7. Divide the pastry in half and roll out each piece.
把油酥面团一分为二,再分别擀成皮。
8. Apartheid used tribalism as the basis of its "divide-and-rule" homeland policies.
南非种族隔离制将部落制度作为其对国土“分而治之”的政策基础。
9. The party is likely to divide along ideological lines.
该党有可能在意识形态上产生分歧。
10. The idea is to divide up the country into four sectors.
该主张是将国家分成4个防区。
11. Divide the sauce among 4 bowls.
把酱汁分到4个碗里。
12. The cells began to divide rapidly.
细胞迅速分裂。
13. The children are already learning to multiply and divide.
孩子们已经开始学习乘法和除法了。
14. Divide the cauliflower into florets and wash them thoroughly.
把菜花掰成一块块小花,然后仔细把它们洗干净.
15. The mountain is the divide between the two rivers.
这座山是这两条河的分水岭
5. sum函数乘法怎么写?
sum函数是用于计算几个数值的总和的,不适用于乘法运算。如果想要实现多个数值的乘法运算,可以使用循环结构来实现。以下是一个示例代码:```pythondef multiply(numbers): result = 1 for num in numbers: result *= num return resultnumbers = [2, 4, 6]product = multiply(numbers)print(product) # 输出48```在上述代码中,我们定义了一个multiply函数来实现多个数值的乘法运算。函数的参数numbers是一个包含多个数值的列表。我们使用for循环遍历列表中的每个数值,然后将其与结果result相乘,最后返回结果result。您可以将您需要计算的数值放入一个列表中,然后调用multiply函数来获取乘法的结果。
6. 英语单词读音规则?
1. 字母q总是与u在一起,读做/kw/, 此处u不作元音。
2. 字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop)。3. 字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。4. 元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report…rather than report)。5. 字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做/aɪ/(silent, my, type)。6. 一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。7. 有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音) 尾字母e不发音应该被认为是”having a job” (承担一项工作)7.1 bake gene time / type code cute 使他前面的元音字母发字母音。7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词。7.3 chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/。7.4 little castle bottle dabble fiddle 避免一个音节没有一个元音字母。7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e。7.5.1 使一个不是复数形式的单词不要以s结尾(dense而不是dens, purse不是purs, false 不是 fals)。7.5.2 加长短的主意词(main-idea), 如awe, ewe, rye7.5.3 区分同音异形词的含义. 如or/ore for/fore7.5.4 中英语和外来语中(那里的尾字母e是要发音的)留下来的, 现在不发音. 如treatise giraffe8.有五种字母组合发/er/的音/, 记住下面的句子:Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序排列的。另外,or在w后业可以发/er/的音. 还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音.如dollar, doctor.9. 1-1-1规则: 单音节单词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化.(如hop---hopped). 但是词尾是x除外, 因为它由两个音/ks/10. 2-1-1规则: 双音节词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化(begin--- begin + ning). 第二个音节不重读的不能双写末尾辅音字母(enter, profit, budget)11. 去e规则, 以不发音的e结尾的单词在添加以元音开始的词尾变化是需要去掉末尾不发音的e.(come----coming)12. 是ie还是ei? 一般情况下, 应该是ie, 但是1) c之后用ei; 2)发字母a的音时, 用ei(neighbor, weigh, vein). 还有下面的例外情形Neither foreign sovereign seized counterfeit forfeited leisure. Plus: either weird protein heifer:13. 音素sh用在一个基本词的开头或是结尾(she, dish), 还用在一个音节的结尾(finish), 但绝对不会在后一个音节的开头, 除非是以ship结尾(worship, friendship)14. 音素si, ti, ci最常用在一个基本词的第二及以后的开头, 发音/sh/. 常常可以通过考察词根和根词来确定发/sh/时用什么样的音素.比如:infect to infectious / collect to collection / potent to potentialmusic to musician / space to spacious / finance to financialsoci (companion) to social / ancien (old) to ancientcruc (cross) to crucial / speci (kind) to special15. 音素si在前一个音节以s结尾时(session)发/sh/, 一个基本词经过词尾变化后只有一个s(tense---tension), 其中的音素si发/sh/.discuss to discussion / compress to compression / admis to admission16. 音素si可以发/zh/, 如vision, division, occasion, explosion。17. 只有一个元音的单音节词,常常双写词尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则, 如recess18. 词尾为长音a时, 常用ay在词尾而不是a. (bay, day, decay)19. 元音i和o后面有两个辅音时,常发长音. (find, old)20. s从不在x后, 音素x包含一个/s/音, /ks/21. 去L规则1: all单独出现有两个l, 但在前缀中只有一个l.(almost, also, although)22. 去L规则2: till和full单独出现有两个l, 作后缀只有一个l. (until, plentiful)23. 音素dge只用在单元音后面,而且这个元音发短音(badge, edge, bridge, lodge, budge)24. Y变I规则: 进行词尾变化时, 词尾是一个辅音字母+y, 要变y为i. 下列两种情况驻外(1)加-ing, (2)变后会引起音节分裂。city/cities beauty/beautiful play/player funny/funniestmultiply/multiplying rely/reliable cry/cried deny/denied25. 音素ck只用在单元音后, 而且这个元音发短音(back, neck, lick, rock, duck)26. 字母开头的z永远发/z/, 不会发/s/27. 音素ed有三个音, 基本词以/t/和/d/音结尾, ed发/ed/(divide---divided, heat---heated); 基本词以浊辅音结尾的, ed发/d/( lived), 以清辅音结尾的发/t/(stopped)28. 单词常常(always)在双辅音间分音节[但要注意不要把辅音字母组合分开(如ma the ma tic)], 重读音节的辅音才发音, 非重读音节的辅音不发音little。7. zeng的成语?
1、有 增 无 减
【拼音】: yǒu zēng wú jiǎn
【解释】: 事 物 的 量 或 程 度 只是 增 长、加 深,而 不 减 少、降 低。
【出处】: 《晋 书 · 谢 安 传》:“而 所 患 沈 顿,有 增 无 损。”
【拼音代码】: y z w j
【近义词】: 有 增 无 损
【用法】: 作谓语、状语、宾语;用 于 书 面 语
2、马 齿 徒 增
【拼音】: mǎ chǐ tú zēng
【解释】: 马 的 牙 齿 有 多 少,就 可 以 知 道 它 的 年 龄 有 多 大。比喻 自己 年 岁 白 白 地 增 加 了,学 业 或 事 业 却 没有 什 么 成 就。
【出处】: 《谷 梁 传 · 僖 公 二 年》:“璧 则 犹 是 也,而 马 齿 加 长 矣。”
【拼音代码】: m c t z
【近义词】: 马 齿 徒 长
【反义词】: 功 成 名 就
【用法】: 作宾语;由于 自 谦 语
【英文】: grow old with nothing accomplished
3、与 日 俱 增
【拼音】: yǔ rì jù zēng
【解释】: 与:跟,和。随 着 时 间 一 天 天 地 增 长。形容 不 断 增 长。
【出处】: 宋 · 吕 祖 谦《吕 东 莱 集 · 为 梁 参 政 作 乞 解 罢 政 事 表 二 首》:“涉 冬 浸 剧,与 日 俱 增。”
【拼音代码】: y r j z
【近义词】: 日 积 月 累、有 增 无 已
【反义词】: 每 况 愈 下
【灯谜】: 天 天 向 上
【用法】: 作谓语、定语;用于 人 的 思 想 感 情
【英文】: multiply daily
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