英语语法视频(在英语教学中如何渗透语法教学)
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2023-12-23
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1. 英语语法视频,在英语教学中如何渗透语法教学?
在教学内容中挖掘语法知识用多元化的教学方法渗透语法在学生日常练习中渗透语法根据小学生的认知规律,结合小学英语教学内容,坚持以学生为本的教学理念,为学生创设良好的教学条件,利用丰富多元化的教学方法向学生渗透语法知识,使学生在轻松的学习环境下,有效地学习与掌握英语语法知识,培养学生良好的语法学习习惯,为学生今后的英语学习打下坚实的基础。
2. 说话时可以不假思索地保证单复数时态等语法规则正确么?
你好,我是非著名头条创作者静婧的爸爸,很高兴回答你的问题。
本期导读:母语是英语等西方语言的人,说话时可以不假思索地保证单复数、时态等语法规则正确么?作为一个曾经去美国留学过的大学生,我可以很负责任的告诉你,这种情况很正常,是下意识的自主行为,这主要有以下几个原因:
1.是语感
外国人说复数,时态等语法其实就像我们普通话里的平翘舌音或者前后鼻音,是一种语感,这种语感北方人在区分平翘舌音和前后鼻音比南方人分辨的好,这和方言有关,但是这不影响大家之间的交流,国人交流也是听的懂的,换在西方也一样,每个地方的语言都会有点不同,包括时态语法等,但是大家都会听的懂,对流没障碍。
2.日常交流时态并不严谨
我在美国留学时,基本上日常的交流在语法上没有这么严谨,你只要说出来大家基本上都听得懂,就是在考试写文章的时候,需要严谨一点的时态或者语法。
3.文化程度不同
随着文化水平的不断提高,在语法的运用上也是不同的,一个没有接受过高等教育的美国人和接受过高等教育的美国人,他们说出来的时态和语法会完全不一样,但是也无碍于他们之间的交流,有些人说话可以根本不用语法,但是他们也是说的正规英语,交流无障碍。
我是生活在魔都的静婧的爸爸,每天都会在悟空问答上分享自己有用的干货,如果可以的话请给予一个免费的关注,谢谢。
3. 英语语法和时态有什么区别?
英语语法和时态有概念不同的区别,理解不同的区别,用法不同的区别和范围不同的区别。
语法就是这种语言的规律和规则。它包括很多方面, 比如句型结构(主谓宾或者主系表等)、时态(现在时,完成时,过去时等)、语态(主动语态或被动语态)等等的规律。
4. 可是英语的语法都不会怎么办呢?
英语听起来高大尚,很多学生和家长都望而生畏,闻英丧胆。其实大可不必,英语,说的通俗一点,就是英国的语文。汉语是世界上最难的语言,你都能学好,还怕它英语吗?
怎样才能学好呢?
首先,克服你的畏难学理。古语有云,民不畏死,奈何以死惧之?如果你不怕英语,敢于面对惨淡的人生,还怕什么初三的问题”?英语其实很简单,就是词汇加语法。单词你只要有计划有耐心,一定会战而胜之;语法循序渐进,勤学苦练,也不在话下!不怕做不到,就怕想不到!
其次,既然做好战斗的准备,那就要真枪实弹干起来了!第一,解决单词。高考3500,中考才1600,你害怕什么?老师告诉你点实用的背词秘籍吧:1.音标记忆法。汉语有拼音,反之亦然,英语有音标。读准才能记准。2.构词记忆法。英语有三种构词法,类似于语文的象形字,会意字等。分为派生词,合成词,转化词,最为重要的是派生词,就像少林,武当一样的门派,都有祖师,就是词根。3.联想记忆法。把同义词,反义词放一起,就像秋后的蚂蚱,一拉一串。第二,解决语法。一定要先易后难,循序渐进,不然会打击自信。老师推荐的顺序是先学词性,后学时态,最后学主从复合句,非谓语动词。千万记住,勤学好问,不懂就问老师,不要夹生饭,不好消化的,哈哈
最后,不要死学,要全面开花。光记单词,学语法,太过于枯燥无味。李老师偷偷告诉你,可以听英语歌,看英语电影,玩英文游戏,尽量简单一点的。既能玩的么么哒,也可以轻松愉快的学点英语。
最后,祝你初三顺利!还有不明白的,关注我一下,孤灯大师来教你!
5. 我的语法基础知识学了好多遍?
谢邀
有一个初二的弟弟,他最简单的从句及相关语法一直闹不清。我也似乎找不到什么特别的方法。当然,到后来有虚拟语气,倒装等等复杂的东西!
一方面靠悟性,慢慢地进行长句分析。比如有时候从汉语意思把句子套句子分开,再分别细化成分。建议先磕实例,再看语法书解释,再互相的看语法判断句子。
另一方面多读,培养语感。
最重要的,碰到一个语法讲得有意思的老师就赖上他吧!来个简单的提信心。。。
所以,加油!我也回去分析语法去了(捂脸)
6. 应该从语法开始吗?
现在很多成人因为工作上的需要,都开始学习英语,很多朋友都问我,成人到底应该怎么去学英语才能收到事半功倍的效果呢?有的人说先从语法入手,有的人说先从听说入手,众说纷纭,今天我们就来谈一下成人学英语到底应该从何处入手?
众所周知,成人的世界观,价值观基本已经定型,或者说固有的思维模式已经定型了,在之前我发表的文章里,提到过,语言是思维的载体,有什么样的思维模式,就会呈现出什么样的语言形式,所以成人学英语,无非是用中国人固有的阴阳思维来学老外的直线思维所造就的英语,既然是直线的思维,自然英语就是靠句型结构来表达思想的,有着强烈的固有的顺序在里面的,这样说来,我们就能得出,想把英语学好,无非以下几种情况:1.思维没有形成的时候,也就是少儿阶段,学英语比较好,可以比较容易形成英语思维,但之前的文章里,我也谈到,这也是恰恰我不赞成小孩子学英语的原因,除非你想让小孩子丢掉中国人基因里自带的那种阴阳思维,只是培养下兴趣例外。
2.既然第1种情况不可能了,那就第2种吧,把英语的句法规则捋顺就行了,达到融会贯通的程度,再加上单词,就可以随心所欲的表达你的思想了,后期你再学什么教材都快,这叫万变不离其宗!3.这第三种呢,就是有些人说的直接从听说开始,通过场景去记住和模仿老外说的句子和腔调,但我想说,除非生活中出现了这个场景,然后你又恰好记住这句话了,你才能用上,不然死记硬背不累吗?你以为你是在国外,每个场景都是英语环境?
而且这种人能学出来,前提是他对这种学习方式兴趣极大,是带着兴趣去看美剧,听音乐的。公式是:兴趣+自营环境+加持=学有所成!注意啊,这里的顺序是不能调换的,是先有了兴趣,然后才自营环境,然后坚持,突然有一天,感觉来了,豁然开悟,一下都通了!你要觉得你是这种人,你就这么做,不是的话,还是那句话,老老实实的从音标开始学起。
方法呢,其实只要适合自己的就是最好的,因人而异。只是在缺少英语场景的情况下,对于成人和非少儿阶段的中国人来讲,先从单词和句法结构入手,是比较稳妥的,才是上策,而且英语语法短期速成也不是不可能啊!当然了,在学的同时,也要多看多听,尽量多植入英语元素。最后想说的是不管哪种方式,都得坚持!!!
以上拙见,仅供参考,若有问题可私信或留言评论!
7. has的用法?
第一:have和has与主语搭配:主语为第三人称单数时用has,其余人称都用have。
第二:have与has都是“有”的意思,但二者用法是有区别的。
在陈述句中,当主语是单数第三人称(he、she、it)时,句子的谓语是“有”时,用has;当主语是其他人称(I、you、we、they)时,句子的谓语是“有”时,用have。
例句:
I \ You have an apple .
We\They have some apples .
He\She has a pen .
但是,在疑问句中,当主语是就单数第三人称提问或否定句时用助动词does 和does not (doesn't),然后把has 变成have 如果不是第三人称,助动词就是do ,否定式do not (don't).特殊疑问句回答照样,该是has 还是has 该是have 还是have 但是当一般疑问句 以do或does开头的时候,只能回答 do dont 或者 does doesn't
例句:
Do you have a book ? yes ,I do /No , I don't
What does a cat have ? the cat has a ,,,,,,,
He doesnt have any coffee.
就是第二种:have本身也可以作为助动词,(作为完成时里的助动词)本身无词义,和do 一样,has 就相当于does 在单三情况下用, 主要用于构成各种时态、语态、语气以及否定和疑问结构。(那此时的have还是has就要看具体的人称而定)完成时态是have/had + done (过去分词的形式)
I have finished my work, she has finished her work
have you finished your work? has she finished her work? 在一般疑问句里回答直接用have/has
yes,i have/ No , i haven't Yes, she has/ No, she hasn't(因为这里have/has是助动词)
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1. 英语语法视频,在英语教学中如何渗透语法教学?
在教学内容中挖掘语法知识用多元化的教学方法渗透语法在学生日常练习中渗透语法根据小学生的认知规律,结合小学英语教学内容,坚持以学生为本的教学理念,为学生创设良好的教学条件,利用丰富多元化的教学方法向学生渗透语法知识,使学生在轻松的学习环境下,有效地学习与掌握英语语法知识,培养学生良好的语法学习习惯,为学生今后的英语学习打下坚实的基础。
2. 说话时可以不假思索地保证单复数时态等语法规则正确么?
你好,我是非著名头条创作者静婧的爸爸,很高兴回答你的问题。
本期导读:母语是英语等西方语言的人,说话时可以不假思索地保证单复数、时态等语法规则正确么?作为一个曾经去美国留学过的大学生,我可以很负责任的告诉你,这种情况很正常,是下意识的自主行为,这主要有以下几个原因:
1.是语感
外国人说复数,时态等语法其实就像我们普通话里的平翘舌音或者前后鼻音,是一种语感,这种语感北方人在区分平翘舌音和前后鼻音比南方人分辨的好,这和方言有关,但是这不影响大家之间的交流,国人交流也是听的懂的,换在西方也一样,每个地方的语言都会有点不同,包括时态语法等,但是大家都会听的懂,对流没障碍。
2.日常交流时态并不严谨
我在美国留学时,基本上日常的交流在语法上没有这么严谨,你只要说出来大家基本上都听得懂,就是在考试写文章的时候,需要严谨一点的时态或者语法。
3.文化程度不同
随着文化水平的不断提高,在语法的运用上也是不同的,一个没有接受过高等教育的美国人和接受过高等教育的美国人,他们说出来的时态和语法会完全不一样,但是也无碍于他们之间的交流,有些人说话可以根本不用语法,但是他们也是说的正规英语,交流无障碍。
我是生活在魔都的静婧的爸爸,每天都会在悟空问答上分享自己有用的干货,如果可以的话请给予一个免费的关注,谢谢。
3. 英语语法和时态有什么区别?
英语语法和时态有概念不同的区别,理解不同的区别,用法不同的区别和范围不同的区别。
语法就是这种语言的规律和规则。它包括很多方面, 比如句型结构(主谓宾或者主系表等)、时态(现在时,完成时,过去时等)、语态(主动语态或被动语态)等等的规律。
4. 可是英语的语法都不会怎么办呢?
英语听起来高大尚,很多学生和家长都望而生畏,闻英丧胆。其实大可不必,英语,说的通俗一点,就是英国的语文。汉语是世界上最难的语言,你都能学好,还怕它英语吗?
怎样才能学好呢?
首先,克服你的畏难学理。古语有云,民不畏死,奈何以死惧之?如果你不怕英语,敢于面对惨淡的人生,还怕什么初三的问题”?英语其实很简单,就是词汇加语法。单词你只要有计划有耐心,一定会战而胜之;语法循序渐进,勤学苦练,也不在话下!不怕做不到,就怕想不到!
其次,既然做好战斗的准备,那就要真枪实弹干起来了!第一,解决单词。高考3500,中考才1600,你害怕什么?老师告诉你点实用的背词秘籍吧:1.音标记忆法。汉语有拼音,反之亦然,英语有音标。读准才能记准。2.构词记忆法。英语有三种构词法,类似于语文的象形字,会意字等。分为派生词,合成词,转化词,最为重要的是派生词,就像少林,武当一样的门派,都有祖师,就是词根。3.联想记忆法。把同义词,反义词放一起,就像秋后的蚂蚱,一拉一串。第二,解决语法。一定要先易后难,循序渐进,不然会打击自信。老师推荐的顺序是先学词性,后学时态,最后学主从复合句,非谓语动词。千万记住,勤学好问,不懂就问老师,不要夹生饭,不好消化的,哈哈
最后,不要死学,要全面开花。光记单词,学语法,太过于枯燥无味。李老师偷偷告诉你,可以听英语歌,看英语电影,玩英文游戏,尽量简单一点的。既能玩的么么哒,也可以轻松愉快的学点英语。
最后,祝你初三顺利!还有不明白的,关注我一下,孤灯大师来教你!
5. 我的语法基础知识学了好多遍?
谢邀
有一个初二的弟弟,他最简单的从句及相关语法一直闹不清。我也似乎找不到什么特别的方法。当然,到后来有虚拟语气,倒装等等复杂的东西!
一方面靠悟性,慢慢地进行长句分析。比如有时候从汉语意思把句子套句子分开,再分别细化成分。建议先磕实例,再看语法书解释,再互相的看语法判断句子。
另一方面多读,培养语感。
最重要的,碰到一个语法讲得有意思的老师就赖上他吧!来个简单的提信心。。。
所以,加油!我也回去分析语法去了(捂脸)
6. 应该从语法开始吗?
现在很多成人因为工作上的需要,都开始学习英语,很多朋友都问我,成人到底应该怎么去学英语才能收到事半功倍的效果呢?有的人说先从语法入手,有的人说先从听说入手,众说纷纭,今天我们就来谈一下成人学英语到底应该从何处入手?
众所周知,成人的世界观,价值观基本已经定型,或者说固有的思维模式已经定型了,在之前我发表的文章里,提到过,语言是思维的载体,有什么样的思维模式,就会呈现出什么样的语言形式,所以成人学英语,无非是用中国人固有的阴阳思维来学老外的直线思维所造就的英语,既然是直线的思维,自然英语就是靠句型结构来表达思想的,有着强烈的固有的顺序在里面的,这样说来,我们就能得出,想把英语学好,无非以下几种情况:1.思维没有形成的时候,也就是少儿阶段,学英语比较好,可以比较容易形成英语思维,但之前的文章里,我也谈到,这也是恰恰我不赞成小孩子学英语的原因,除非你想让小孩子丢掉中国人基因里自带的那种阴阳思维,只是培养下兴趣例外。
2.既然第1种情况不可能了,那就第2种吧,把英语的句法规则捋顺就行了,达到融会贯通的程度,再加上单词,就可以随心所欲的表达你的思想了,后期你再学什么教材都快,这叫万变不离其宗!3.这第三种呢,就是有些人说的直接从听说开始,通过场景去记住和模仿老外说的句子和腔调,但我想说,除非生活中出现了这个场景,然后你又恰好记住这句话了,你才能用上,不然死记硬背不累吗?你以为你是在国外,每个场景都是英语环境?
而且这种人能学出来,前提是他对这种学习方式兴趣极大,是带着兴趣去看美剧,听音乐的。公式是:兴趣+自营环境+加持=学有所成!注意啊,这里的顺序是不能调换的,是先有了兴趣,然后才自营环境,然后坚持,突然有一天,感觉来了,豁然开悟,一下都通了!你要觉得你是这种人,你就这么做,不是的话,还是那句话,老老实实的从音标开始学起。
方法呢,其实只要适合自己的就是最好的,因人而异。只是在缺少英语场景的情况下,对于成人和非少儿阶段的中国人来讲,先从单词和句法结构入手,是比较稳妥的,才是上策,而且英语语法短期速成也不是不可能啊!当然了,在学的同时,也要多看多听,尽量多植入英语元素。最后想说的是不管哪种方式,都得坚持!!!
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7. has的用法?
第一:have和has与主语搭配:主语为第三人称单数时用has,其余人称都用have。
第二:have与has都是“有”的意思,但二者用法是有区别的。
在陈述句中,当主语是单数第三人称(he、she、it)时,句子的谓语是“有”时,用has;当主语是其他人称(I、you、we、they)时,句子的谓语是“有”时,用have。
例句:
I \ You have an apple .
We\They have some apples .
He\She has a pen .
但是,在疑问句中,当主语是就单数第三人称提问或否定句时用助动词does 和does not (doesn't),然后把has 变成have 如果不是第三人称,助动词就是do ,否定式do not (don't).特殊疑问句回答照样,该是has 还是has 该是have 还是have 但是当一般疑问句 以do或does开头的时候,只能回答 do dont 或者 does doesn't
例句:
Do you have a book ? yes ,I do /No , I don't
What does a cat have ? the cat has a ,,,,,,,
He doesnt have any coffee.
就是第二种:have本身也可以作为助动词,(作为完成时里的助动词)本身无词义,和do 一样,has 就相当于does 在单三情况下用, 主要用于构成各种时态、语态、语气以及否定和疑问结构。(那此时的have还是has就要看具体的人称而定)完成时态是have/had + done (过去分词的形式)
I have finished my work, she has finished her work
have you finished your work? has she finished her work? 在一般疑问句里回答直接用have/has
yes,i have/ No , i haven't Yes, she has/ No, she hasn't(因为这里have/has是助动词)
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